Nuestro Colegio
Colegio Montefaura
Misión
Aportar en la formación de un ciudadano sensible tanto en la voluntad, así como en el sentimiento y el pensamiento. Con una mirada relacional y comprensiva de la sociedad en su estructura cultural/espiritual, como económica y jurídica/política. Interiorizado en la diversidad, el autoconocimiento y el valor constante del otro como ser pensante y abierto al diálogo.
Visión
Para el año 2025 ser la institución líder en educación alternativa a nivel local y regional, que posibilita espacios diferenciados para el diálogo y la acogida entre seres diversos pero que comparten experiencias y maneras de ver y verse en el mundo, y a partir de allí fomentar el respeto, y comprensión amorosa de la diversidad como un asunto humano.
“Orientar a la comunidad educativa en el direccionamiento estratégico del Colegio Montefaura a través de cada una de las gestiones presentes en el Proyecto Educativo Institucional.”
Objetivo GeneralColegio MONTEFAURA
Objetivos Específicos
Principios Institucionales
El PEI del Colegio Montefaura, basado en principios de calidad, excelencia y autonomía, potenciando el desarrollo integral del estudiante y de conformidad con los Objetivos y Fines de la Educación Colombiana, propone los siguientes principios institucionales:
Así mismo, plantea los valores institucionales que guían la vida relacional en la comunidad educativa y se consideran como exigencias, pero, a su vez construcciones individuales y colectivas elementales, que posibilitan la existencia de escenarios para el diálogo, el reconocimiento y comprensión de sí mismos y de los demás:
Solidaridad
Apoyo incondicional en relación con cada uno de los miembros de la unidad educativa, frente a situaciones fortuitas de calamidad o de condiciones sociales, económicas y de salud adversas.
Equidad
Referida al reconocimiento de la diferencia y a la igualdad de condiciones y oportunidades, permite preservar el orden, el equilibrio y la armonía. Una sana distribución de los beneficios de los recursos físicos y humanos del plantel, en la comunidad educativa.
La libertad
La libertad se realiza por medio de las facultades anímicas del pensar, el sentir y del actuar conscientes, las cuales contribuyen al libre desarrollo de la personalidad. La libertad en todo derecho contiene restricciones o límites que quedan definidos por normas. “El libre actuar del hombre no debe menoscabar los derechos de los demás ni perjudicar a los semejantes”.
Fraternidad
El relacionamiento amoroso y cálido entre los seres que componen la comunidad educativa en general.
Diálogo
que se disponen en el presente proyecto educativo institucional, así como en espíritu individual y colectivo de la comunidad educativa y todos sus integrantes.
Comprensión
Frente a las diferentes formas de vida del entorno natural y de las necesidades anímicas y evolutivas de la comunidad educativa.
Responsabilidad
Capacidad de compromiso, cumplimiento de los deberes y normas establecidas consigo mismo y con los demás, esto incluye instituciones y seres vivos.
Respeto
El reconocimiento, la veneración y el aprecio por otra persona o cosa. Valor fundamental de nuestros actos, palabras para una sana convivencia.
La confianza
Es fundamental a nivel social. La confianza que podemos desarrollar hacia otras personas, nos permite apreciar sus potencialidades y hace posible el trabajo en conjunto.
Acogida
Acciones hospitalarias que disponen los espacios armoniosos en donde se tejen las relaciones tanto físicas como espirituales entre los seres que habitan el colegio y componen el espíritu colectivo de la institución.
Inclusión
Son las acciones afirmativas que se construyen desde el conocimiento propio del día a día, que en las dinámicas propias de la institución se viven y se expresan constantemente. Ellas apuntan a garantizar el derecho a la educación y la dignidad de cada uno de los estudiantes.
